RÚBRICA PARA JUSTIFICAR INASISTENCIAS DE LA CDI

Dos ponencias relacionadas con el proyecto y el tema de la CDI	Cumple para justificar 2 días	Cumple para justificar 1 día	No cumple para justificar
	Usa una amplia variedad de ejemplos que se relacionan con las ponencias de la CDI y explica en forma coherente y eficaz por qué se relaciona con el tema “What’s the point?”	Usa las ponencias de la CDI como base y explica brevemente cómo se racionan con el tema y su proyecto.	No hay una relación clara entre las ponencias seleccionadas y su tema. O toma solo una intervención menor del programa.
Comunica la información e ideas con claridad en el video y el trabajo escrito	Comunica información e ideas de forma eficaz y precisa, empleando un estilo y vocabulario que resulta totalmente apropiado para explicar el proyecto y el propósito en cuestión.	Comunica información e ideas de forma satisfactoria, empleando un estilo y vocabulario que a veces resulta inapropiado para explicar el proyecto y dificulta entender el propósito en cuestión.	Comunica información e ideas de forma incoherente, empleando un estilo y vocabulario inapropiados para el objetivo del trabajo.
Reconoce perspectivas diferentes y las puede explicar para crear un proyecto viable en el Colegio	Interpreta de forma exhaustiva una variedad de perspectivas diferentes sobre su propuesta para aplicar un proyecto viable en el Colegio y las implicaciones que tendrá en la Comunidad Escolar	Interpreta algunas perspectivas sobre su propuesta para aplicar un proyecto en el Colegio y menciona algunas implicaciones que tendrá en la Comunidad Escolar	Presenta una propuesta para aplicar un proyecto en el Colegio, pero es poco viable y no tendrá impacto en la Comunidad Escolar
Justificación del proyecto	Justifica exhaustivamente las razones y métodos por los que el proyecto se relaciona con la CDI y ayudará al Colegio.	Justifica someramente las razones y los métodos con los que implementará el proyecto.	Justifica algunos puntos del proyecto

Itinerario

Ya se acerca la fecha de las Ciudad de las Ideas y queremos aprovechar este correo para darles algunas indicaciones importantes:

1.       La salida será el jueves 5 de noviembre. Los citamos a las 6:15 am., para salir puntualmente a las 6:30 am.

2.       El regreso será el sábado 7 de noviembre. Estamos calculando que la llegada al colegio será a las 21:00 hrs.

3.       Les pedimos que, una vez que reciban su gafete, lo cuiden muy bien; ya que no hay reposiciones. Recuerden que es su única manera de tener acceso al evento.

4.       El programa de la Ciudad de las Ideas lo pueden consultar en la página http://www.ciudaddelasideas.com/

5.       El hospedaje será en el hotel Courtyard by Marriott Puebla, Las Ánimas
31 poniente 333 esq. Blvd, Atlixco
Col. Las Animas
C.P. 72400, Puebla, México
Tel. 012224772116

6.       El Colegio nos proporcionará un transporte, para que nos traslade durante nuestra estadía, en la ciudad de Puebla.

Les recomendamos llevar:

·         Pantalones de algodón.

·         Playeras de algodón.

·         Chamarra gruesa.

·         Rompevientos.

·         Tenis o zapatos cómodos.

·         Kit de aseo personal.

·         No llevar: Equipos delicados, ni de alto valor.

Felicidades a los ganadores de la beca

Agradecemos a todos aquellos que participaron en la convocatoria. A continuación presentamos los nombres de los becarios:

1- Sophia Mercado (4to)
2- Elias Romano (4to)
3- Rafi Mizrahi (5to)
4- Cynthia Jinich (5to)
5- Sylvia Salmun (5to)
6- Andres Kerbel (5to)
7- Michelle Presburge6tor (5to)
8- Aurora Zaga (5to)
9- Alan Benabib (5to)
10- Orly Morgenstern (5to)
11- Cynthia Witenberg(5to)
12- Elian Vulfovich (6to)
13- Miriam Mercado (6to)
14- Shelly Romano (6to)
15- Adela Bazbaz (6to)
16- Uri Barky (6to)
17- Yossy Guanich (6to)
18- Orly Hale (6to)
19- Dan Jinich (6to)
20- Jonathan Husni (6to)

¡Les deseamos éxito a todos con sus proyectos!

Alan Benabib

Nuevo Sistema Educativo

Alan Benabib

Según la OECD (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos) la

educación es definida como “la comunicación organizada y sustentada, que está

diseñada para producir aprendizaje”. Esta definición me obliga a resaltar una

palabra en particular que es: Aprendizaje. Después de leer esta definición me

surgió una gran pregunta ¿Por qué si estoy invirtiendo para ser “Educado” 8 horas

al día, 5 veces a la semana, casi todo el año no estoy aprendiendo lo que me

resulta útil o atractivo? En verdad es una pregunta bastante desconcertante ya

que estoy invirtiendo tiempo, energía, dinero y mucho más sin recibir lo esperado.

Sin embargo no solo quiero criticar si no llegar a una solución posible.

     En mi opinión el sistema educativo actual está cometiendo graves errores con

las generaciones que tienen el acceso a cualquier tipo de educación, estos son los

siguientes:

1. Nos enseñan a todos de la misma manera.

2. Los maestros no tienen la capacidad de despertar el interés y la

curiosidad de los estudiantes en los temas enseñados.

3. Esta casi prohibido ser autodidacta y tomar tus propias decisiones.

4. No enseñan temas fundamentales para la vida.

5. Todos los alumnos son calificados bajo la misma base sin importar sus

capacidades, esfuerzo y compromiso.

6. La falta de ganas de los maestros o mentores de enseñar.

7. No hay flexibilidad en los temas que son enseñados.(se sigue un cierto

esquema, por ejemplo el de la SEP, y todos los temas deben de ser

vistos en el año, estos temas no son actualizados)

8. Nos obligan a seguir reglas in necesarias.

9. Falta de confianza alumno maestro- maestro alumno.

    Todos estos puntos son muy importantes, en los últimos 50 años los problema

se han aumentado y no se ha hecho mucho para corregirlo, por eso ahora

nuestras generaciones la están sufriendo más. Nos despertamos todos los lunes

con una sensación de flojera y negatividad al saber que otra vez vamos a regresar

al mismo lugar de siempre, a que nos enseñen como siempre y a no aprender

nada que nos sea útil.

     Debemos entender que el cambio no será rápido ni inmediato, este requerirá

mucho esfuerzo de parte de los alumnos, maestros, organizaciones y hasta

gobiernos enteros. No obstante nosotros creemos que tenemos la obligación de

empezar con este proceso cambiando el punto 1,2 y 3 de la lista.

     Si a todos nos enseñan igual están creando un monopolio, una fábrica de

robots a los que les dicen que pensar, les quitan la creatividad y la imaginación,

estas dos son habilidades que se desarrollan en edades tempranas y que

deberían de ser explotadas en las escuelas. No todos tenemos los mismos

intereses ni las mismas capacidades, esto nos lo han enseñado desde muy

pequeños “Todos somos diferentes”  entonces ¿por qué si claramente eso es

cierto nos enseñan a todos igual?

      Lo que proponemos como solución a este problema es hacer clases

específicas juntando a gente con las mismas habilidades e intereses junto con un

maestro que también las comparta. Así mataríamos a dos pájaros de un tiro, que

son el punto número uno y punto número dos de la lista anterior. Acabarías con la

fábrica de robots, explotarías la capacidad de cada alumno y crearías una buena

relación entre alumno y maestro donde sería más fácil para el maestro despertar

la curiosidad de los alumnos (Curiosidad=Aprendizaje).

     Los alumnos saldrían preparados para el mundo real, un mundo de constante

competencia, en el que se debe trabajar hasta el cansancio para poder mantener

una familia y cumplir con las necesidades básicas del ser humano. La escuela

debería de darnos todas las herramientas posibles para sobresalir entre toda la

multitud.

     Me gustaría hablar sobre el tercer punto, al igual que los pasados dos puntos

creemos que es el inicio del gran cambio en la educación dado que es un cambio

relativamente fácil. Un autodidacta es aquel que se adiestra y encuentra el

aprendizaje de nuevos temas a través de sus propios medios. ¿Por qué no se

promueve este tipo de aprendizaje en la escuela? Volvemos a lo mismo, cada

persona tiene una capacidad de aprendizaje y de entendimiento distinta a la de los

demás, por lo cual si lo dejas ser creativo será más fácil para el crear aprendizaje.

     La solución posible que le vemos a este problema es capacitar a los maestros

para que se fijen más en el resultado que en el procedimiento. El maestro debe de

ser el mapa pero nosotros los capitanes. Este cambio es importante porque tener

la capacidad del auto aprendizaje es una herramienta muy útil para la vida fuera

de la escuela. No hay ninguna fórmula que seguir para la vida diaria.

     Para concluir me gustaría realzar unos puntos, el cambio es sumamente

necesario, necesitamos acabar con la fábrica de robots y volver la educación mas

personalizada, así lograremos mayor interés y despertar la curiosidad de los

alumnos, este cambio tomara mucho tiempo y esfuerzo, pero si no empezamos

jamás acabaremos con esta bola de nieve que año tras año se hace más grande y

más compleja. Debemos volver la escuela un lugar divertido al que te emocione ir

y un lugar en el que se aproveche cada segundo invertido en la institución para

aprender si no “What´s the point?”

Prezi: https://prezi.com/e-vebmmo-udx

Jonathan Husni

Video: 

https://docs.google.com/uc?export=download&id=0B73nVBP-iCinYUk1aU1CUGUzMEFtVk5RWlVlaXZxOWR0Wm44

Galia Cohen

“Un camino alternativo al progreso”

Ensayo para la ciudad de las Ideas

Galia Cohen Braverman

Todos soñamos con éxito. Tenemos la esperanza de poder triunfar en un mundo en el que cada vez hay más competencia. Perseguimos el ideal de que resaltaremos sobre todos los demás. Hoy en día, en un mundo con tantas opciones estamos acostumbrados a irnos por lo más fácil y lo más sencillo de alcanzar, ya sea por la falta de herramientas o simplemente porque nos conformamos. 

Así, todos hablamos de ir más lejos, de ser la excepción en la sociedad monótona en la que vivimos, sin embargo, ¿Cómo hacemos que esta minoría que se va a lo distinto,  a lo arriesgado, se convierta en una mayoría?

En mi opinión, proveer las herramientas necesarias a los alumnos dentro de nuestro colegio para escoger tanto la carrera como la universidad que más nos convenga dentro de una variedad de opciones más amplia y más completa, llevaría tanto al colegio como institución educativa y a nosotros los alumnos a ser más precisos en nuestra toma de decisiones y a triunfar sobre aquellos que no lo hacen, teniendo la oportunidad de resaltar en este mundo tan globalizado que a cada día que pasa, se mueve más rápido.

Haciendo referencia a lo anteriormente planteado, mi proyecto consiste en establecer contratos o bien convenios con universidades del extranjero, específicamente de Estados Unidos e Israel por ambas ser sociedades que actualmente cuentan con las mejores universidades en todo el mundo y aunado a esto con el objetivo de despertar el interés dentro de los alumnos que como jóvenes multiculturales tenemos la oportunidad de poder estudiar en otros países, y a su vez experimentar distintas sociedades dándonos la oportunidad a nosotros mismos de ver nuestra misma sociedad y el círculo en el que hemos vivido toda nuestra vida con una “perspectiva diferente”. Cabe mencionar que cuando nosotros como jóvenes, tenemos acceso a una mayor variedad de alternativas y opciones, solemos tener un juicio más crítico a la hora de decidir algo tan importante como nuestro futuro, además de que teniendo información de una mayor variedad de instituciones educativas y los distintos planes de estudio que se ofrecen en cada una de ellas, proporcionará a los alumnos una mayor seguridad a la hora de elegir; siempre teniendo también en cuenta las universidades que ya hay en nuestro país y el contacto que nuestro colegio ya tiene con ellas. A su vez, en un futuro, nuestro colegio podría ser el anfitrión de este evento con presencia de universidades internacionales a nivel comunitario promoviendo así este proyecto a una escala más grande con mayor impacto.

Ahora bien, no solamente basta con tener una feria de universidades extranjeras dentro de nuestro colegio, sino que también hace falta crear conciencia dentro de nuestro colegio para motivar a los alumnos a poder ir a estudiar a distintos lugares y no únicamente seguir conformándonos con lo que es fácil como lo hemos estado haciendo en los últimos años. Para poder lograr esto es importante tener pláticas con ex-alumnos que podrían decirnos a la hora que ellos salieron de la escuela, que herramientas fueron las que le faltaron para ingresar a la universidad, a su vez ponerse en contacto con escuelas de preparatoria dentro de nuestro país que ya celebren ferias de universidades internacionales, tener una orientación vocacional más completa en donde haya un seguimiento y seguir celebrando la feria de universidades a nivel nacional como se realiza cada año dentro de la escuela, con la meta de promover y concientizar que existen muchas más opciones que podrían ser viables para nuestra formación universitaria y en muchas ocasiones no estamos enteradas  de ellas o incluso sabiendo de ellas no las tomamos en cuenta por la falta de información debido a que la escuela en diversas ocasiones no ofrece los mecanismos necesarios para guiarnos en el momento de escoger nuestra carrera, y la propuesta mencionada nos ayudaría a contar con más herramientas y opciones a la hora de ingresar y aplicar para una universidad.

Siendo la Ciudad de las Ideas un festival que celebra el surgimiento de ideas extraordinarias a partir de un contexto ordinario,  es importante hacer referencia al tema central de la Ciudad de las Ideas este año, “What’s the point”?, resaltando que el punto de la propuesta anteriormente planteada es contar con una mayor y más amplia variedad de opciones en el ámbito educativo para  que desde antes de graduarnos, como jóvenes estemos conscientes de los aspectos económico, social y administrativo que conlleva estudiar en un lugar lejos de nuestra “zona de confort”, además de que el Colegio Hebreo Tarbut se puede convertir en un “enlace conector” entre los alumnos y distintas universidades de prestigio alrededor del mundo, y en el caso de Israel, reforzaría el sionismo de muchos alumnos y la relación que se tiene con dicho país.

Finalmente, diversas preguntas surgen como, ¿Cuál es el punto del éxito?, ¿Cuál es el punto de estudiar en otro país?, o bien, ¿Cuál es el punto de ser la excepción en una mayoría?. Se puede concluir que las respuestas a estas preguntas son muy subjetivas, y aunque no hay una “regla escrita” sobre el éxito y el triunfo, sin duda como jóvenes que hemos vivido toda nuestra vida en la misma comunidad, conocer una nueva cultura, adquirir independencia y ser capaz de ver el mundo con ojos diferentes, sería de gran utilidad para que cada uno de nosotros encuentre por si mismo lo que implica ser exitoso, pero también lo que implica ser feliz con eso que decidamos hacer.

“No sigas por donde te lleva el camino, ve por donde no hay camino y crea un sendero”

-Ralph Waldo Emerson

Video: https://drive.google.com/folderview?id=0BxAw1pBe27RaMTdjV1ZZS2tKTUE&usp=sharing_eid&ts=561d0540

Jennifer Silberstein

What´s the point?

Yo creo que el punto, no es un punto, la vida está llena de puntos que te llevan a uno final. La única persona que puede decidir si llegaste o no al punto, eres tú mismo.

Para llegar a ese propósito, en esta ocasión llamado “el punto”, necesitas ser la mejor versión de ti mismo y para llegar al propósito final necesitas estar seguro del mismo, estar seguro de los motivos por los cuales haces las cosas y ser apasionado; hacer las cosas solo porqué si, sin un motivo de fondo o sin cuestionarte cual es el punto y a que quieres llegar, es la perfecta manera de no conectar los puntos de tu vida.

En este proyecto que consiste en sencillamente, tener unos cuantos paraguas chiquitos en tu coche y cuando esté lloviendo y veas que alguien se está mojando abrir la ventana y darle un paraguas.

El punto de esto, es ponernos a todos en un mismo lugar. Por un momento olvidarnos de las clases sociales, las edades o diferentes culturas; y entender que cuando llueve y te estas mojando, no importa quién seas, todos necesitamos un paraguas.

Esto es algo que ya he puesto en práctica y tengo que decir que no hay mejor sensación que sacar a alguien de un apuro desinteresadamente. Con este proyecto, cambias el día de dos personas, la que recibió el paraguas y la tuya propia.

Creo que las pequeñas buenas acciones hacen una gran diferencia en las personas ya que no importa quien seas o donde estés, hacer algo tan simple por otro ser humano, te hace crecer como persona.

Video aquí:

http://videodictionary.kwebpia.net/?m=Video_Player_Drive&state=%7B%22ids%22:%5B%220B3O1lwWYdKSPb0oxcEtUTWNHODg%22%5D,%22action%22:%22open%22,%22userId%22:%22108565079540126227919%22%7D